Rapporter, undersøkelser og statistikk

PIAAC 2 – internasjonal undersøkelse av voksnes ferdigheter

Deling av personopplysninger mellom NAV og fylkeskommunen

Overgangsordninger mellom høyere yrkesfaglig utdanning og universitets- og høyskoleutdanning

Kandidatundersøkelsen 2023

Kompetanseutvikling ved grønn omstilling – hvem trenger det mest?

Forbedret statistikk om karrieresentrenes aktivitet

Konsekvenser av koronapandemien for høyere utdanning – en oppdatering

Norskopplæring av internasjonalt rekrutterte tilsette i UH-sektoren

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2024

Følgeevaluering av nye læreplaner i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Følgeevaluering av reviderte læreplaner i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2024

Opplæring i føretak

Informasjonssikkerhet og personvern i høyere utdanning og forskning

Kunstig intelligens i høgare utdanning: kva tenkjer lærestadane nå, etter halvtanna år med ChatGPT?

Karrieretjenestene tilbyr mer enn bare individuell karriereveiledning

Hvordan samarbeider fagskolene med arbeidslivet om utdanningene?

Kartlegging av studentsaker ved norske universitet og høgskular

Internasjonalt samarbeid i høyere yrkesfaglig utdanning

Digital teknologi i vurdering for læring i høyere utdanning

Søkertall 2024

Tid til endring

Kandidatundersøkelsen 2023

Mangfold og ulikhet i høyere utdanning

Karriereveiledning for flyktninger

Framtidige kompetansebehov

Kompetanseutvikling i arbeidslivet

Internasjonal studentmobilitet: Har studentene god nok informasjon?

Informasjonssikkerhet og personvern i et femårsperspektiv

Statistikk om utveksling og internasjonale studenter

Digital omstilling i UH-sektoren

Lavterskeltilbud eller strategisk universalverktøy? En kartlegging av Erasmus+ ansattmobilitet i UH-sektoren

Forsøk med stipend til fagarbeidere

Interesseutforskning i karriereveiledning og karriereveiledningsfaglig litteratur

Arbeidskraftreserven trenger kompetanse. Men hvem er de?

Innføring av studieavgift førte til fall i antall gradsstudenter

Tilsette ved universitet og høgskular 2023

Realkompetansevurdering i bransjeprogrammene

Bransjeprogrammet 2021-2022

Fleksible profesjonsutdanninger

Fleksible profesjonsutdanninger

Undersøkelse blant elever på utenlandsopphold i videregående opplæring

Kompetanse for fremtiden

Mellom styring og marked

Dimensjonering av høyere utdanning

Kompetente karriereveiledere i skole

Karrieretjenestene utfyller hverandre

Digital fjernundervisning i norsk og samfunnskunnskap

Voksnes utdannings- og yrkesvalg 2023

Unges utdannings- og yrkesvalg 2023

En godkjenningsordning som kan bli nyttig: Evaluering av godkjenningsordningen for utenlandsk fagskoleutdanning

Konsekvenser av koronapandemien for høyere utdanning 2023

Utbreiing av digital undervisning i norsk høgare utdanning

Retningslinjer og verktøy for ansvarlig internasjonalt kunnskapssamarbeid

Hovedopptak til høyere utdanning ved universiteter og høgskoler - juli 2023

Informasjonssikkerhet og personvern i høyere utdanning og forskning

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2023

Norske erfaringer med deltagelse i Europeiske universiteter

Kartlegging av utvikling i opptak, gjennomføring, kandidatproduksjon og praksisplasser for sykepleieutdanninger

Treårsevaluering - Nasjonal forskerskole i kunstnerisk utviklingsarbeid

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2023

Hovedopptaket til høyere yrkesfaglig utdanning ved fagskoler

Karriereutvikling for unge forskere – en internasjonal kartlegging

Undersøkelse av studenters og unge forskeres tilgang til karriereveiledning i høyere utdanning

Evaluering av fagskolemeldingen

Karriereveiledning for nyankomne flyktninger og innvandrere

Om Deloittes evaluering av fagskolemeldingen

Nye ambisjoner for karriereveiledning i skolen

Profesjonell karriereveiledning i skolen

Praktisering av krav til informasjonssikkerhet og personvern

Nasjonalt utdanningsregister

Fremtidige kompetansebehov - et oppdatert kunnskapsgrunnlag

Mentor for studenter med funksjonsnedsettelse

Avtalelengder og tidsbruk i ph.d.-utdanninga

Livslang læring 2020: Hva vet vi om de som ikke deltar i utdanning og opplæring?

Informasjonssikkerhet og personvern i høyere utdanning og forskning 2022

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2022

Internasjonale studenter og internasjonalt læringsmiljø

Brukarane av karrieresentera er nøgde, og ulike karrieretenester når ulike grupper

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2022

Erasmus+ i norsk høyere utdanning 2022

Institusjonsbesøk til norske Sentre for fremragende utdanning

Livslang læring 2020: Uformell læring i arbeidslivet

Utredning av behov for videreutdanning for flerspråklige lærere

Kvalitet i karriereveiledning i skolen

Kompetanseplattform for livslang læring

Varige arr?

Befolkningsbarometeret 2021

En døråpner innen kunstfeltet

Kompetanse og opplæring blant et utvalg innvandrere

Norsk deltakelse i Erasmus+ i grunnopplæringen 2021

Norsk deltakelse i utdanningssamarbeid i EØS-ordningen

Digital tilstand 2021

Temarapport 2021 - informasjonssikkerhet og personvern i høyere utdanning og forskning

Fag og fellesskap

Behovet for IKT-kompetanse i Norge

Temarapport 2021 - informasjonssikkerhet og personvern i høyere utdanning og forskning

Livslang læring 2020: Befolkningens deltakelse på kurs, seminarer og konferanser

Behovet for IKT-kompetanse i Norge

Livslang læring 2019: Hva vet vi om de som ikke deltar i utdanning og opplæring?

Livslang læring 2019: Læringsintensivt arbeid

Videreutdanning og mobilitet på arbeidsmarkedet

Livslang læring 2020: Hovedtall om voksnes deltakelse i utdanning og opplæring

Livslang læring 2019: Deltakelse i formell videreutdanning

Uformell læring i arbeidslivet

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2021

Kompass 2021 – sosial ulikhet, ubrukt potensial

De som tok med seg jobben hjem, og de som måtte gå

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2021

Erasmus+ i norsk høyere utdanning 2021

Offentlige karrieresentre og brukernes erfaringer med karriereveiledning i 2020

Befolkningsbarometeret 2020: Sysselsatte og ikke-sysselsattes motivasjon og hindringer for deltakelse i utdanning

Kartlegging av studiesentre

Pedagogikk, innovasjon og digital teknologi i utviklingsprosjekt i høgare utdanning

Språkstrategiar i høgare utdanning

Sosiale og emosjonelle ferdigheter i arbeidslivet

Befolkningens digitale kompetanse og deltakelse

Brukerundersøkelse blant tidligere elever i 3-årig videregående skole i Frankrike

Informasjon, inspirasjon eller endring?

Utdanningssamarbeid med Sør-Korea

Rådløse unge og tilfredse eldre?

Norsk deltakelse i Erasmus+ i grunnopplæringen 2020

Hva sier forskningen om fleksibel opplæring for voksne

Hovedtall fra Kompetanse Norges befolkningsbarometer 2020

Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning – presentasjon av områdene kompetasestandarder, karrierekompetanse og etikk

Arbeidsrelevans i høyere utdanning

Kompass 2020 - Helse i et kompetansepolitisk perspektiv

Etablering av mentorordninger

Forprosjekt - evaluering av Kompetansepluss

Kvalitet i norskopplæring for voksne innvandrere

Nettbasert utdanning, opplæring og læringsaktivitet

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2020

Livslang læring for hvem? – hovedfunn fra «Adult Education Survey 2017»

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2020

Landsdekkende tilbud om karriereveiledning er på plass

NOU 2020: 2 – Fremtidige kompetansebehov III – Læring og kompetanse i alle ledd

Virksomhetsbarometeret 2019

Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2019

Krav til norskferdigheter ved ansettelser

Grunnleggende digitale ferdigheter i befolkningen

To forskjellige kilder: Videreutdanningstall fra registersøk og lærevilkårsmonitoren

Livslang læring 2019: Hovedtall om voksnes deltakelse i utdanning og opplæring

Én av ti virksomheter melder om stor grad av udekket kompetansebehov

NOU 2019: 12 – Lærekraftig utvikling – Livslang læring for omstilling og konkurranseevne

Digital tilstand 2018

Inkludering og tilrettelegging i fagskolen

Livslang læring 2008–2018: Resultater fra lærevilkårsmonitoren

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2019

Kompass 2019: seniorer - kompetanse og muligheter på arbeidsmarkedet

Universell utforming av IKT med vekt på læremidler i UH-sektoren

NOU 2019:2 Fremtidige kompetansebehov II

Kartlegging av universell utforming som fagbegrep i norske IKT-utdanninger

Befolkningens erfaring med grunnleggende digitale oppgaver og tjenester

Studentundersøkelse om læringsmiljø, helse og trivsel på fagskoler

Behov og hindringer for utvikling av digitale ferdigheter

Om deltagelse i informasjonssamfunnet

Hvordan lære digitale verktøy og tjenester

Befolkningens bruk av digitale verktøy

Grunnleggende digitale ferdigheter 2018

Digital tilstand 2018

Arbeidsgivernes kjennskap til og bruk av norskprøver for voksne innvandrere

Kompass 2018: Digitalisering – hvilken kompetanse trenger vi?

NOU 2018:2 Fremtidige kompetansebehov I

Kompass 2017: omstilling - hvordan sikre kompetansen?

Digital tilstand 2014

Internasjonal studentmobilitet – like muligheter for alle?

Fra utdanning og ut i jobb med funksjonsnedsettelse: Har lærestedene ansvar?

Hva er mangfold?