Hopp til hovedinnhold
Søk
Rapportens forside
Last ned (PDF, 912.49 KB)
Søk i dokumentet
  1. arrow1. Sammendrag og konklusjoner
    1. arrow1.1 Resymé
    2. arrow1.2 Bakgrunn
    3. arrow1.3 Problemstilling
    4. arrow1.4 Konklusjoner og tilrådinger
  2. arrow2. Innledning
    1. arrow2.1 Lovendringen
    2. arrow2.2 Problemstillinger
  3. arrow3. Metode
    1. arrow3.1 Arbeidsseminar
    2. arrow3.2 Intervjuer
  4. arrow4. Rammevilkår og aktører
    1. arrow4.1 Definisjoner
    2. arrow4.2 Om oppdragsgiver
    3. arrow4.3 Om rett til utdanning og universell utforming
    4. arrow4.4 The European Accessibility Act
    5. arrow4.5 Annet internasjonalt
    6. arrow4.6 Oppsummering åndsverksbeskyttelse
    7. arrow4.7 Aktører
  5. arrow5. Tilretteleggingsarbeidet i UH-sektoren
    1. arrow5.1 Hvem kan tilrettelegge?
    2. arrow5.2 Dagens organisering
  6. arrow6. Status - bruk og utforming av digitale læremidler
    1. arrow6.1 Valg av læremidler
    2. arrow6.2 Digitale læremidler
    3. arrow6.3 Oppsummering digitale læremidler
  7. arrow7. Kjennskap til krav om uu
    1. arrow7.1 Om informanter og utvalg
    2. arrow7.2 Planer og tiltak for uu
    3. arrow7.3 Forslag til tiltak
    4. arrow7.4 Konsekvenser av kravene
    5. arrow7.5 Ressurser for å etterleve krav
    6. arrow7.6 Kompetanse og behov
    7. arrow7.7 Fellesressurser i dag
    8. arrow7.8 Hensiktsmessig organisering
    9. arrow7.9 Samarbeid om uu
    10. arrow7.10 Deling og gjenbruk
  8. arrow8. Konklusjon
  9. arrow9. Litteratur

Universell utforming av IKT med vekt på læremidler i UH-sektoren

9. Litteratur

  • Barne- og likestillingsdepartementet: Prop. 81 L (2016-2017): Lov om likestilling og forbud mot diskriminering (likestillings- og diskrimineringsloven).
  • Direktoratet for forvaltning og ikt, WCAG-standarden
  • NLB og Universell (2017): «Bedre tilgang til studielitteratur», notat til Kunnskapsdepartementet og Kulturdepartementet, utarbeidet i samarbeid med Universell
  • Proba (2016): Universell utforming av digitale læremidler. Rapport 2016-02
  • Proba (2018): Barrierer i høyere utdanning for personer med nedsatt funksjonsevne. Rapport 2018-2
  • Schwach, Vera og Mæsel, Elin: Pensum i høyere utdanning – hvilke læremidler brukes? Kartlegging av praksis i ulike fag. NIFU-rapport 29/2013
  • UHR (2015): «Bibliotek i universitets- og høgskolesektoren - utvikling, roller og oppgaver 1. november 2015», rapport til Kunnskapsdepartementet
ForrigeForrige kapittel
Innhold