Telemark: Samskapt karrierelæring

Om prosjektet

Prosjektet Samskapt karrierelæring er sentrert omkring elevmedvirkning og kollektiv karrierelæring. Prosjektet ønsker å skape en rød tråd mellom faglig læring og arbeidslivets muligheter. Elevene medvirker med å sette ord på hva som skal til for å finne mening med skole, utdanning og jobb. Det legges til rette for å utvikle karrierelæringsmoduler som ungdommen selv er med å skape sammen med faglærere og karriereveileder. Ungdommen vil også være med å presentere og teste modulene ut i klassen. Klassen bidrar med innspill om fungering, utviklingsmuligheter og endringspotensial, så modulene kontinuerlig utvikles.

Det konkrete målet er at de tematiserte undervisningsmoduler kan brukes som involverende og kvalitetssikrende didaktisk verktøy i faget utdanningsvalg / karriereveiledning, så elevene opplever karrierelæring som meningsskapende for læring. Den underliggende premiss er, at utvikling av karrierelæring gjøres med elevmedvirkning.

Prosjektet er treårig og arbeider særlig med:

• varierte karrierelæringsaktiviteter
• tilgang til og kvalitet i individuell og gruppebasert veiledning.

Bli kjent med prosjektet

I filmen forteller prosjektlederen om prosjektet.

Film kommer

Dette skal prosjektet prøve ut

Prosjektet Samskapt karrierelæring utvikler karrierelæring sammen med ungdommene selv, så det skapes en sterkere opplevelse av relevans; relevans med det som læres på skolen i relasjon til arbeidsliv og livet ellers.

Prosjektet utprøver tiltak for økt tilgang til og kvalitet i individuell og gruppebasert karriereveiledning (område 5). Arbeidet starter med dem som skal bruke karrierelæringen, nemlig ungdommene. De vet hvordan det er å være ung, hva man lurer på, gruer seg til og ser frem til. Det jobbes på tvers med lærere og veiledere og samskapes undervisningsmoduler i karrierelæring i en didaktisk og faglig ramme.

Prosjektet utvikler en samarbeidsform i karrierelæring som nytter fylkeskommunens nettverksstrukturer på kompetanse og karriereområdene. Forankringen vokser nedenfra og opp, gjennom nettverkene, overgangsfora og kompetansenettverk. Fra elever til rektorer, fra lærere til oppvekstsjefer. De sentrale aktivitetene i prosjektet utgår fra læringssirkelen. Samarbeidet og utviklingsarbeidet med elevene definerer hvordan det arbeides videre med å teste, implementere og videreutvikle modulene kollektivt.

Modulene samles og videreutvikles løpende på en felles ressursside, som det fylkeskommunale karrieresenter har ansvaret for. Her vil finnes karrieremoduler koblet til ulike fag og deres kompetansemål. Hver skole har en egen side og kan inspirere andre, på samme måten som de selv kan bli inspirerte.