Følg kunnskapsutviklingen
Tilskuddsordningen skal gi et kunnskapsgrunnlag for å forstå om, hvordan og under hvilke forutsetninger ulike samarbeidsmodeller kan styrke kvaliteten og tilgangen til karriereveiledning i skolen. HK-dir skal derfor følge prosjektene over tid.
Sist oppdatert : 19. oktober 2026Om følgeforskningen
Fylkeskommunene skal rapportere om utvikling, gjennomføring og resultater, delta i dialogmøter og erfaringssamlinger og dele metoder og erfaringer. Målet er å utvikle kunnskap om hvordan samarbeid kan bidra til bedre kvalitet og økt tilgang til karriereveiledning i skolen.
Følgeforskningen gjennomføres av Fafo i samarbeid med Samfunnsøkonomisk Analyse og OsloMet. Forskerne skal følge prosjektene over tid og undersøke både hvordan samarbeidsmodellene er tenkt å fungere, hvordan de gjennomføres i praksis, og hvilken betydning de kan få for karriereveiledningen elevene møter.
Kunnskapen skal brukes til læring på tvers av fylkene og til videre politikkutvikling. Målet er ikke å finne én modell som passer overalt, men å forstå hvilke mekanismer som bidrar til kvalitet, hvordan lokale forhold påvirker gjennomføringen, og hvilke samarbeidsformer som kan overføres eller tilpasses andre fylker og skoler.
Hva skal forskerne undersøke?
Det overordnede spørsmålet er:
Hvordan kan samarbeid om karriereveiledning i skolen bidra til bedre kvalitet og økt tilgang til veiledning for elevene?
Forskerne skal blant annet undersøke:
- hvordan de ulike samarbeidsmodellene er utformet
- hvilke endringer prosjektene ønsker å skape
- hvordan Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning brukes
- hvordan samarbeidet fungerer i praksis
- om prosjektene fører til de planlagte endringene
- hvilke utfordringer og hindringer som oppstår underveis
- hvilke samarbeidsgrep som ser ut til å fungere godt
- hvilke erfaringer og modeller som kan være relevante for andre fylker og skoler
Et viktig spørsmål er hva samarbeidet faktisk betyr for elevene. Forskerne skal derfor se nærmere på om organisatoriske og faglige grep bidrar til et mer tilgjengelig, relevant og sammenhengende karriereveiledningstilbud.
Endringsteori
Forskerne skal bruke endringsteori som utgangspunkt for analysen. Enkelt forklart innebærer dette å undersøke sammenhengen mellom:
- utfordringen prosjektet ønsker å løse
- samarbeidsmodellen og aktivitetene som settes i gang
- tilbudet elevene får
- resultatene prosjektet ønsker å oppnå
Forskerne skal utarbeide resultatkjeder som synliggjør hvordan hvert prosjekt forventer at samarbeid og aktiviteter skal føre til endring. Deretter skal de undersøke om disse sammenhengene holder i praksis.
Denne tilnærmingen gjør det mulig å skille mellom utfordringer ved selve ideen bak en modell og utfordringer ved gjennomføringen. En modell kan være godt begrunnet, men møte problemer knyttet til organisering, rollefordeling, ressurser eller lokal forankring. Det kan også vise seg at modellen gjennomføres som planlagt, uten at den gir de forventede resultatene.
Les mer om forskningen på prosjektsiden til Fafo (lenke kommer).