Hopp til hovedinnhold

Informasjonskapsler på hkdir.no

Denne nettsiden bruker informasjonskapsler, som er en teknologi for at nettsidene skal fungere og samle inn informasjon om brukere av nettsiden. Les mer om hvordan vi bruker informasjonskapsler.

Godta alle: For at vi skal forbedre tjenester basert på statistikk. Statistikken knyttes ikke til en enkeltperson.

Bare nødvendige: For at nettsiden skal virke og fungere trygt. Disse må være på.

Gå til forsiden
Last ned (PDF, 358.57 KB)
Søk og innhold
  1. 1. Innledning
  2. 2. Målsettingen med veilederen
  3. 3. Sentrale begreper
  4. 4. Rettsgrunnlag
    1. 4.1 Lov om høyere yrkesfaglig utdanning (Fagskoleloven)
    2. 4.2 Forskrift om høyere yrkesfaglig utdanning (Fagskoleforskriften)
  5. 5. Europeisk veileder og anbefaling
  6. 6. Fritaksprosessen
    1. 6.1 Roller – hvem gjør hva?
    2. 6.2 Veiledning
    3. 6.3 Informasjon og kartlegging
    4. 6.4 Dokumentasjon
    5. 6.5 Søknadsbehandling
    6. 6.6 Vurdering
    7. 6.7 Vedtak
    8. 6.8 Klagebehandling
    9. 6.9 Evaluering
    10. 6.10 Rapportering
  7. Kilder

Fritak i høyere yrkesfaglig utdanning på grunnlag av realkompetanse

2. Målsettingen med veilederen

Veilederen beskriver generelle prosesser for vurdering av realkompetanse ved fritak og presenterer metoder og verktøy som fagskolene kan bruke. Det er en målsetning at veilederen skal

  • bidra til mer kunnskap om realkompetansevurdering ved fritak
  • bidra til å øke bruken av metoder for å synliggjøre og dokumentere studentens realkompetanse
  • være en felles referanse for realkompetansevurdering ved fritak i fagskolene
  • bidra til at fagskolene gjør en mer enhetlig vurdering av fritak på grunnlag av realkompetanse
  • bidra til at flere kan få vurdert og anerkjent sin realkompetanse som likeverdig med læringsutbytter fra emner i studiet
ForrigeForrige kapittel
Innhold
NesteNeste kapittel