Hopp til hovudinnhald

Barnehageassistent - grunnleggjande ferdigheiter på jobb

Profilane kan brukast til å kartlegge opplæringsbehov i lesing, skriving, rekning, digitale og munnlege ferdigheiter, og såleis tilpasse kurs til den enkelte sitt behov. Profilane beskriv korleis dei grunnleggjande ferdigheitene er ein del av arbeidsoppgåvene til ein barnehageassistent.

Sist oppdatert : 20. november 2023

Last ned som PDF, Excel eller Word

Arbeidsoppgåver for barnehageassistentar

  • Vere med på å planleggje, gjennomføre og evaluere den pedagogiske verksemda.
  • Delta på møte for å kunne gjennomføre det pedagogiske arbeidet.
  • Vere med på å skape og oppretthalde god kontakt med foreldra.
  • Vere med på å dokumentere arbeidet i avdelinga.
  • Ta imot rettleiing frå det pedagogiske personalet.
  • Delta på obligatoriske seminar og kurs.
  • Delta i endrings- og utviklingsarbeid.
  • Bruke digitale verktøy til informasjonssøk og dokumentasjon.

Leseferdigheiter

Kvar dag vil barnehageassistenten

  • lese vaktlister og lister for arbeidsfordeling.
  • lese skjema som til dømes vekeplan og frammøteskjema.
  • lese logg og rutinelogg.
  • lese meldingar til og frå kollegaer eller foreldre.
  • lese oppslag som til dømes informasjon om turar og andre aktivitetar.
  • lese symbol på etikettar på mat, medisinar og vaskemiddel.
  • lese barnelitteratur høgt for barn.

Med jamne mellomrom vil barnehageassistenten

  • lese informasjonsbrev til foreldra.
  • lese informasjonsbrev frå leiinga.
  • lese periodeplanar og aktivitetsplanar.
  • lese instruksjonar om hygiene og allergiar.

Av og til vil barnehageassistenten

  • lese faglitteratur.
  • lese rutineskildringar.
  • lese opplæringsmateriell i samband med kurs og anna opplæring.
  • lese skjema og informasjon som gjeld sitt eige arbeidsforhold.
  • lese nyhende som kan påverke arbeidsdagen.
  • lese meldingar og e-postar.
  • lese rapportar og referat.

Skriveferdigheiter

Kvar dag vil barnehageassistenten

  • fylle ut skjema for daglege rutinar.
  • føre logg over dagens aktivitetar.
  • skrive meldingar til kollegaer og foreldre.
  • skrive notat og hugselister.

Med jamne mellomrom vil barnehageassistenten

  • fylle ut observasjonsskjema.
  • skrive praksisforteljingar.
  • skrive informasjon på oppslagstavler.
  • fylle ut skjema for å bestille varer.

Av og til vil barnehageassistenten

  • fylle ut eigenmeldingar og permisjonssøknader.
  • skrive møtereferat.
  • fylle ut avviksskjema i samband med alvorlege hendingar.
  • skrive plakatar og oppslag.
  • skrive tekst til bilete på nett eller i fotoalbum.
  • skrive meldingar og e-postar.
  • fylle ut skjema som gjeld sitt eige arbeidsforhold.

Munnlege ferdigheiter

Kvar dag vil barnehageassistenten

  • snakke med barn, kollegaer og føresette.
  • gje og ta imot meldingar og instruksjonar frå kollegaer og foreldre.
  • svare på spørsmål frå foreldre og barn.
  • helse på og seie ha det til foreldre og barn.
  • koordinere det daglege arbeidet med kollegaer.
  • diskutere tiltak dersom det oppstår uventa situasjonar.
  • rapportere om hendingar i sitt eige skift.
  • delta i uformelle samtalar med barn, kollegaer og foreldre.

Med jamne mellomrom vil barnehageassistenten

  • diskutere tiltak og planar med og forklare dei for foreldre.
  • roe barn og foreldre dersom noko uventa skjer.
  • forklare og diskutere for å løyse konfliktar med barn og vaksne.
  • forklare spesielle situasjonar for foreldre, kollegaer og overordna.
  • delta i diskusjonar om pedagogiske tiltak og arbeidsplanar.
  • koordinere planlegging og gjennomføring av spesielle aktivitetar med kollegaer.

Av og til vil barnehageassistenten

  • ha medarbeidarsamtalar med leiaren sin.
  • skaffe seg og vidareformidle nødvendig informasjon om helsa, kosthaldet og medisinbruken til barna.
  • skaffe seg informasjon i samband med ekskursjonar.
  • få oppdatering om nye rutinar.
  • diskutere og kome med innspel om arbeidstilhøve, arbeidsmiljø og opplæringsbehov.
  • formidle synspunkt til ulike mottakarar og diskutere faglege tema i ulike situasjonar.
  • varsle om hendingar eller ulukker.

Rekneferdigheiter

Kvar dag vil barnehageassistenten

  • telje barna og kontrollere talet for å halde oversikt.
  • halde oversikt over si eiga arbeidstid.
  • arbeide med matematiske omgrep saman med barn.
  • måle opp mengder av ingrediensar ved matlaging.
  • blande mengder i riktig forhold.
  • leggje til rette for spel og aktivitetar som stimulerer talforståing og matematisk tenking.

Med jamne mellomrom vil barnehageassistenten

  • fylle ut timelister.
  • handle og føre oversikt over varer og kostnader.
  • gjere kostnadsoverslag ved innkjøp.
  • måle opp mengder av materiale til aktivitetar.
  • vurdere materialbehovet ut frå talet på deltakarar i ein aktivitet.
  • vurdere mengder på augemål.

Av og til vil barnehageassistenten

  • arbeide med grunnleggjande matematiske ferdigheiter saman med barn.
  • måle og notere mengder medisin som eit barn har fått.
  • planleggje turar med kollektivtrafikk, rekne tid og velje dei rette billettane.
  • kontrollere sin eigen lønsslipp.

Digitale ferdigheiter

Kvar dag vil barnehageassistenten

  • bruke e-post for å kommunisere og gjere avtalar med foreldre.
  • søkje på internett etter tekst og bilete til barna sine aktivitetar.
  • ta bilete av aktivitetar i barnehagen.
  • registrere arbeidstida.
  • lagre og flytte over bilete frå kamera eller mobilar til andre lagringseiningar.
  • bruke og lære opp barna i bruk av nettbrett eller PC.
  • bruke interaktive opplæringsprogram.

Med jamne mellomrom vil barnehageassistenten

  • leggje inn oppdateringar på heimesidene til barnehagen.
  • leggje inn bilete på heimesidene til barnehagen.
  • sende og ta imot meldingar og e-postar.

Av og til vil barnehageassistenten

  • finne nye matoppskrifter til bruk i barnehagen.
  • lære barna korleis dei kan søkje og finne informasjon, musikk, bilete og filmar på internett.
  • bruke smarttelefon og nettbrett med forskjellige appar knytte til oppgåver.
  • halde seg oppdatert og formidle kunnskap om nettvit.
  • bruke internettressursar i pedagogisk arbeid.
  • oppdatere og leggje ut innlegg om aktivitetar på sosiale medium.
  • lage rapportar og mapper om aktivitetar og barna si utvikling.
  • bruke presentasjonsverktøy i foreldregruppemøte.
  • halde oversikt over aktivitetar i elektroniske kalendrar.
  • bruke ulike digitale møteplassar for samarbeid og kommunikasjon.
  • bruke ulike program i opplæringstiltak.
  • bruke QR- og strekkodar når det trengst.
  • bruke standard kontorprogramvare.