Høyere utdanningsavtaler

Hva bør institusjonsledelse og administrasjon vurdere når utdanningsavtaler skal inngås?

Sist oppdatert : 28. oktober 2023

Er det vurdert om potensielle etiske- og sikkerhetsrelaterte hensyn er under press og tilsvarende hensyntatt i avtalen? Det kan handle om vern av akademiske verdier som ytringsfrihet i undervisningssituasjon for underviser og student, personvern og informasjonssikkerhet.
Er felles utvekslingsavtaler mellom flere norske institusjoner og utenlandsk partner vurdert? Gjelder spesielt mindre fag og institusjoner.
Er avtalen forankret i de ansattes faglige nettverk? Dette har betydning for kvalitetssikring, eierskap og oppfølging.
Er faglige gevinster, betydning for kvalitet i utdanning og forskning, vurdert?
Er utfordringer knyttet til overføringsgrunnlaget for personopplysninger til tredjeland vurdert?
Er det tydelig avklart på hvilke vilkår partene kan avsluttetvekslingsavtalen kvalitetssikret juridisk og administrativt?
Er relevans og muligheten til å utvikle kunnskap som samfunnet har behov for vurdert?
Er synlighet og påvirkning av eget rennommé vurdert?
Er det utarbeidet egne avtaler for praksismobilitet som ivaretar faglig oppfølging og formell uttelling?
Er samarbeidsavtalen signert på riktig nivå?
Er det behov for oppholdstillatelse eller visum? Hvilken type tillatelse eller visum er nødvendig? For mobilitet til Norge, se udi.no.

Hva bør fagmiljø vurdere før inngåelse av utdanningssamarbeid?

Formuler hva som er målet med samarbeidet. Hva er begrunnelsen for valg av land og partner(e) mht. merverdi for samarbeid innen høyere utdanning?
Er aktuelle samarbeidspartnere akkrediterte og gradsgivende høyere utdanningsinstitusjoner?
Er undervisningssamarbeidet kompatibelt med det norske rammeverket for godkjenning av studiepoeng fra utenlandsopphold?
Kan planene gjennomføres uten å bryte gjeldende lovverk i noen av landene, f.eks. knyttet til personvern?
Hvordan er det akademiske året og budsjettåret inndelt, og hvordan er mottaksapparat for internasjonale studenter på partnerinstitusjonene organisert?
I hvilken grad er akademisk frihet ivaretatt i pensum og undervisning?
I hvilken grad kan studenter, ansatte og andre involverte i samarbeidet bli utsatt for politisk press?
Hvilket støtteapparat har studenter og stipendiater på utveksling gjennom samarbeidet?
Hvordan er mulighetene for involvering av studenter i forskningsaktiviteter? Vil slik involvering kreve egne sikringstiltak

Kunnskap om land:

Ansvarlighet i internasjonale samarbeidsavtaler innenfor utdanning: