For deg som er leder
Som leder har du en viktig rolle i å legge til rette for språkutvikling på arbeidsplassen. Når medarbeidere får utvikle norskferdighetene sine på jobben, kan det styrke både den enkelte og arbeidsplassen.
Sist oppdatert : 14. oktober 2026Hvorfor skal du legge til rette for språklæring på arbeidsplassen?
I filmen under kan du høre arbeidsgivere fortelle om hvorfor de har valgt å satse på språkfaddere og å legge til rette for språkutvikling på arbeidsplassen.
Når virksomheten legger til rette for at medarbeidere kan utvikle norskferdighetene sine i arbeidshverdagen, kan det gi gevinster for både virksomheten og medarbeiderne. Nedenfor ser du noen eksempler.
Hvorfor legge til rette for å være en språkutviklende arbeidsplass:
- Virksomheten kan utvikle et mer inkluderende arbeidsmiljø.
- Virksomheten kan få bedre kommunikasjonsrutiner fordi alle blir mer opptatt av hvordan de bruker språket.
- Det er utviklende og lærerikt for virksomheten.
- Arbeidsplassen får medarbeidere som kan bidra med sine kunnskaper og erfaringer i arbeidet.
- Det kan gi nye perspektiver på hvordan arbeidet gjøres, organiseres og verdsettes i din bedrift.
- Det kan være en måte å rekruttere nye ansatte på.
- Det kan gi engasjement i bedriften.
- Mangfold lønner seg.
- Å inkludere norskferdigheter i den generelle kompetanseutviklingen kan gjøre at det er mulig å ansette medarbeidere med et lavere nivå i norsk enn tidligere, noe som kan gjøre det lettere å få tak i den kompetansen dere trenger.
Hvordan legge til rette for språklæring?
Språklæring på arbeidsplassen skjer ikke av seg selv. Som leder har du en viktig rolle i å legge til rette for at medarbeiderne kan utvikle norskferdighetene sine på jobb. Her får du noen tips til hva som er viktig å gjøre:
- Gi tilpassede og varierte arbeidsoppgaver der det er mulig å delta i muntlig og skriftlig kommunikasjon
- Gi medarbeideren all nødvendig informasjon
- Ha fokus på inkludering og trygghet, inviter for eksempel spesielt til sosiale aktiviteter som blir arrangert på arbeidsplassen, som felles lunsj, kaffepauser, lønningstreff osv.
- Ta initiativ til formelle og uformelle samtaler
- Etabler en ordning med språkfaddere
- Alle arbeidsoppgaver vil ta lengre tid i starten, både for medarbeideren og for dem som veileder eller lærer opp medarbeideren.
- Språkfadderen må ha tid til opplæring (gjennomføre dette kurset) og gjerne få mulighet til å delta i eventuelle nettverk for språkfaddere.
- Hvis du har medarbeidere som er utplassert i praksis og som går på norskkurs bør de få mulighet til å gjennomføre oppgaver fra skolen knyttet til språklæringen på arbeidsplassen.
- Språkfadderen bør ha tid til å gi veiledning, følge opp språktreningen, samt å bistå medarbeidere som går på kurs med eventuelle oppgaver fra skolen.
- Hvis det er en arbeidsplass der mange snakker flere språk, er det nyttig å vite hvem som har felles språk og dermed kan hjelpe hverandre med forståelsen.
- Bruk digitale verktøy til oversettelse for å sikre forståelse
- Informer alle ansatte om språkfadderordningen. Snakk om det slik at hele arbeidsplassen er kjent med ordningen.
- Snakk om hvilke arbeidsoppgaver medarbeideren skal utføre, når og hvor arbeidet skal gjøres, hvor lenge arbeidsforholdet varer, og hva som er målet med eventuelle praksisperioder.
- Oppfordre alle kollegaer til å ta initiativ til samtaler, formelle og uformelle.
Hva er språkfaddere og hvordan kan en slik ordning fungere?
Å etablere en ordning med språkfaddere innebærer å gi en eller flere ansatte opplæring og tid til å følge opp språkfadderoppdraget. Det er viktig at du som leder følger opp språkfadderene slik at de opplever støtte og anerkjennelse i dette arbeidet, på lik linje med andre arbeidsoppgaver.
Noen tips til å lykkes kan være:
- Å finne rett person til oppgaven
- Tid til opplæring (dette kurset)
- Tid til å bli kjent med sin nye rolle
- Faste møtepunkter
- Ta tak i utfordringer og finne løsninger
- Anerkjenne innsatsen språkfadderen gjør
Hvem kan være språkfadder?
En språkfadder skal ikke være norsklærer på jobben. Språkfadderen er mer som en støttespiller. Når du velger språkfadder, kan det være aktuelt å tenke over følgende:
Personlig egnethet: Det bør være en person som er åpen og lett å kommunisere med, gjerne en som selv har erfaringer med flere kulturer eller språk.
Interesse og engasjement: Det bør være en person som selv ønsker å være språkfadder og hjelpe til med språkutvikling på arbeidsplassen.
Språkferdigheter: Språkfadderen trenger ikke å ha norsk som morsmål, men bør ha gode norskferdigheter, både muntlig og skriftlig. Fadderen skal være en språklig rollemodell for den eller de medarbeideren(e) som har behov for å utvikle norskferdighetene sine i arbeidshverdagen.
Nærhet: Det bør være en person som kjenner til arbeidsoppgavene og er i daglig kontakt med medarbeideren. Det er en fordel om språkfadderen er en av de nærmeste kollegaene til medarbeideren som skal lære norsk.
Spørsmål til refleksjon
Hva er dine grunner for å legge til rette for en språkutviklende arbeidsplass der medarbeiderne kan utvikle norskferdighetene sine? Hva vil du få ut av det som leder?
Hva tror du er det viktigste du og dine ansatte kan gjøre på din arbeidsplass for å legge til rette for språklæring?
Hvordan kan dere gå fram for å etablere en ordning med språkfaddere hos dere?
Les mer
Gå videre til neste modul eller tilbake til hovedsiden om språk i arbeid: