Læreplan i norsk for voksne innvandrere – Nivå A1–B2

Grunnopplæring i lesing og skriving skal gis til deltakere som har behov for å utvikle grunnleggende lese- og skriveferdigheter til et nivå der de har utbytte av opplæring etter kompetansemålene i lesing og skriving på nivå A1. Dette er ofte deltakere som har liten erfaring med skrift eller ikke har lært å lese og skrive på noe språk.

Deltakerne skal parallelt få opplæring i muntlig norsk ut fra det nivået de er på i muntlige ferdigheter, men med arbeidsformer som ikke krever lesing og skriving.

Arbeidet med lesing og skriving må ta utgangspunkt i sammenhenger, temaer og språk som gir mening og er forståelige for deltakerne. Det er derfor viktig at det er tematisk og språklig sammenheng mellom grunnopplæringen i lesing og skriving, opplæringen deltakerne får i muntlige ferdigheter, og eventuell annen opplæring og aktivitet deltakerne deltar i. Det å lære å lese og skrive for første gang blir lettere om man kan ta utgangspunkt i et språk man kjenner. Språkene deltakerne har erfaring med, må derfor brukes aktivt i opplæringen.

Lese- og skriveforberedende mål og prosesser

Mål for opplæringen er at deltakeren skal få en grunnleggende forståelse av skrift og tall og noen ferdigheter og strategier for å kunne nærme seg å bruke skrift i egen opplæring og dagligliv.

Deltakeren skal kunne

• kjenne til og forstå funksjonen til noen enkle relevante teksttyper i dagliglivet
• forstå betydningen av enkle illustrasjoner, bilder, piktogrammer, ikoner og skilt i dagliglivet
• bruke konteksten som støtte for leseforståelse
• kjenne til og bruke den norske lese- og skriveretningen
• skille ut stavelser i enkle ord
• gjenkjenne norske fonemer og kunne knytte sammen fonem og grafem
• identifisere og skrive store og små bokstaver på papir og tastatur
• trekke lyder sammen til kjente, lydrette ord
• skrive og lese kjente ord og enkle setninger med støtte, for eksempel ved bruk av bilder og lydstøtte
• forstå og bruke begreper som er nyttige i lese- og skriveopplæringen
• koble tallsymbol og mengde og bruke noen matematiske begreper om mengde, størrelse, plassering og former
• skrive, lese og forstå bruken av tall i dagliglivet
• hjelpe andre med å forstå ord fra en tekst ved å oversette til et felles språk, peke på et objekt eller mime en handling
• diskutere med andre på et felles språk forståelsen av et ord eller begrep fra en tekst

Grunnleggende lesing

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne lese og forstå enkle ord og svært enkle fraser og setninger når innholdet er kjent, og når konteksten kan brukes som støtte for leseforståelse.

Deltakeren skal kunne

• lese lydrette ord og noen frekvente ikke-lydrette ord
• gjenkjenne noen kjente symboler og ord i svært enkle, autentiske tekster i dagliglivet, for eksempel skilt, reklamer og animasjoner
• lese og forstå kjente ord og fraser i korte og svært enkle rutinemessige meldinger
• lese og forstå tall i dagliglivet, for eksempel priser og tider
• lese og forstå svært enkle setninger og tekster med støtte i kontekst og der innholdet er kjent
• gjenkjenne ikoner og gjøre relevante valg i apper, på automater og på enkle nettsider det er behov for i dagliglivet, eventuelt med støtte
• bruke noen enkle lesestrategier for å lese og forstå ord og korte tekster
• lese og videreformidle muntlig svært enkel og relevant skriftlig eller visuell informasjon i for eksempel reklame, animasjoner eller plansjer ved hjelp av sitt flerspråklige repertoar

Grunnleggende skriving

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne kommunisere skriftlig med noen kjente ord og svært enkle fraser på en forståelig måte.

Deltakeren skal kunne

• skrive tall, kjente lydrette ord og noen høyfrekvente ikke-lydrette ord
• bruke enkeltord og noen korte fraser til å skrive om noe en ser, for eksempel en situasjon, en film eller et bilde
• skrive og svare på svært enkle, rutinemessige meldinger
• kommentere på en svært enkel måte innlegg på sosiale medier ved hjelp av symboler, enkeltord eller enkle fraser
• fylle inn noen personlige opplysninger på riktig sted i et svært enkelt skjema, digitalt og på papir
• skrive ved bruk av tilpassede dataprogrammer og apper
• bruke noen enkle skrivestrategier for å skrive enkle ord og fraser

Nivåbeskrivelse A1

På nivå A1 kan deltakeren forstå og bruke kjente, dagligdagse uttrykk og svært enkle utsagn om seg selv og det kjente og nære. Deltakeren kan delta i svært enkle, kjente samhandlingssituasjoner dersom samhandlingspartnerne tilpasser språket og er støttende.

A1 lytte

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne forstå kjente ord og fraser og svært enkle setninger om kjente, dagligdagse emner når det brukes et svært enkelt språk i langsom, svært tydelig artikulert tale. Deltakeren kan ha behov for kontekstuell støtte.

Deltakeren skal kunne

• gjenkjenne og forstå kjente ord og fraser og helt enkle setninger i samtaler om det kjente og nære
• oppfatte hovedinnholdet i veldig enkelt formidlet informasjon i en kjent kontekst
• forstå helt enkle meldinger, beskjeder, instruksjoner og stedsanvisninger når de er rettet direkte mot deltakeren selv
• forstå tall og uttrykk for mengde, priser og tidsangivelser
• oppfatte svært enkel informasjon om kjente emner fra auditivt og audiovisuelt materiale
• forstå enkelte uttalevarianter og dialektvarianter av noen av de aller mest frekvente ordene i den lokale dialekten (for eksempel personlige pronomen)
• bruke noen svært enkle lyttestrategier, som å utlede betydningen av konkrete, dagligdagse ord ut fra en svært enkel kontekst eller med bakgrunn i likheter med andre språk deltakeren snakker

A1 lese

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne lese og forstå ord, setninger og korte, svært enkle tekster om kjente dagligdagse emner. Deltakeren kan ha behov for kontekstuell støtte.

Deltakeren skal kunne

• gjenkjenne kjente navn, kjente ord og svært enkle fraser i enkle autentiske tekster, for eksempel skilt, oppslag, informasjonstavler, nettsider, tabeller og reklamer
• lese og forstå svært enkle setninger i korte, enkle meldinger og beskjeder
• lese og forstå korte, illustrerte instruksjoner som er svært enkelt formulert
• få et inntrykk av innhold som er formidlet i et enkelt språk i svært enkle autentiske informative tekster, spesielt dersom det er støtte i illustrasjoner
• lese og forstå svært enkle, tilrettelagte informative og skjønnlitterære tekster, spesielt dersom det er støtte i illustrasjoner
• bruke noen enkle lesestrategier, som å utlede betydningen av konkrete, dagligdagse ord ut fra en svært enkel kontekst eller med bakgrunn i likheter med andre språk deltakeren kjenner

A1 skrive

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne kommunisere skriftlig ved hjelp av enkle ord, svært enkle fraser og setninger om kjente, dagligdagse emner og behov.

Deltakeren skal kunne

• skrive svært enkelt om seg selv og nære forhold, slik som hvor en bor, hva en gjør, og hva en liker og ikke liker
• beskrive personer, steder og gjenstander på en svært enkel måte
• skrive og svare på svært enkle meldinger om konkrete, kjente emner og personlige behov
• skrive og kommentere innlegg på en svært enkel måte i digital kommunikasjon
• fylle inn noen personlige opplysninger i svært enkle skjemaer, for eksempel på nettsteder og i apper
• bruke tall i for eksempel dato, klokkeslett, mengde og pris i skriftlige tekster
• videreformidle innhold i bilder og svært enkle, tilrettelagte tekster

A1 muntlig

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne bruke svært enkle fraser og setninger for å snakke om seg selv og nære forhold. Deltakeren skal kunne delta i svært enkle, kjente muntlige samhandlingssituasjoner i dagliglivet når samtalepartneren snakker langsomt og tydelig og er støttende.

Deltakeren skal kunne

• bruke svært enkle fraser for å fortelle om seg selv og sin egen bakgrunn
• fortelle om og beskrive personer, gjenstander, steder og gjøremål ved hjelp av ord og enkle fraser eller setninger
• gi uttrykk for egne behov i dagligdagse samhandlingssituasjoner på en svært enkel måte
• samtale om hva en liker og ikke liker, ved å bruke noen faste fraser og svært enkle setninger
• stille og svare på svært enkle, direkte spørsmål om personlige forhold og emner fra dagliglivet
• svare på enkle, direkte spørsmål om seg selv på en svært enkel måte i en intervjusituasjon
• bruke korte, innøvde fraser som passer i dagligdagse samhandlingssituasjoner som for eksempel å takke, hilse og ta farvel
• bruke tall og uttrykk for tid, mengder og priser i dagligdagse samhandlingssituasjoner
• videreformidle svært enkel informasjon om tid og sted
• videreformidle innholdet i bilder og svært enkel muntlig informasjon
• samarbeide om svært enkle oppgaver ved å komme med forslag, vise om man forstår eller trenger oppklaring, og spørre om andre forstår

Nivåbeskrivelse A2

På nivå A2 kan deltakeren forstå klart, enkelt språk og uttrykke seg enkelt om kjente emner knyttet til egen person, nære omgivelser, opplæring og arbeids- og samfunnsliv. Deltakeren kan delta i enkle, kjente samhandlingssituasjoner dersom samhandlingspartnerne tilpasser språket og er innstilt på å hjelpe.

A2 lytte

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne forstå vanlige ord og ytringer om kjente emner knyttet til egen person, nære omgivelser, opplæring og arbeids- og samfunnsliv når det brukes et enkelt språk i langsom, tydelig artikulert tale.

Deltakeren skal kunne

• oppfatte temaet i korte, enkle samtaler
• forstå enkel informasjon om et kjent emne med visuell støtte, for eksempel en presentasjon
• forstå hovedinnholdet og enkelte detaljer i korte, enkle meldinger, beskjeder, instruksjoner og tids- og stedsanvisninger
• oppfatte viktig informasjon om kjente emner fra korte auditive og audiovisuelle klipp, for eksempel nyhetssendinger, dersom det snakkes sakte og tydelig
• forstå noen uttalevarianter og noen vanlige dialektord og -uttrykk en møter i dagliglivet
• bruke noen enkle lyttestrategier, som å utlede betydningen av konkrete, dagligdagse ord ut fra en enkel kontekst

A2 lese

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne lese og forstå korte, enkle tekster om kjente emner knyttet til egen person, nære omgivelser, opplæring og arbeids- og samfunnsliv.

Deltakeren skal kunne

• søke etter, finne og forstå spesifikk, forutsigbar informasjon i enkle, autentiske tekster, for eksempel nettsider, brosjyrer, annonser, skilt og oppslag
• lese og forstå enkle meldinger, brev, e-poster og innlegg på sosiale medier
• lese og forstå korte instruksjoner som er enkelt formulert og gjerne illustrert
• lese og forstå hovedpunkter i korte, enkle nyhetsmeldinger og enkle, tilrettelagte faglige tekster
• lese og forstå hovedtrekk i enkle, sammensatte tekster som inneholder svært enkle diagrammer og tabeller
• lese og forstå svært enkle skjønnlitterære tekster
• bruke noen enkle lesestrategier, som å utlede betydningen av konkrete, dagligdagse ord ut fra en enkel kontekst

A2 skrive

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne bruke fraser og enkle setninger for å kommunisere skriftlig om kjente emner knyttet til egen livs-, opplærings- og arbeidssituasjon.

Deltakeren skal kunne

• skrive enkelt om egen bakgrunn, opplevelser, interesser og framtidsplaner
• notere noen stikkord fra for eksempel et møte eller en enkel presentasjon om et kjent emne
• beskrive personer, steder og aktiviteter på en enkel måte
• skrive og svare enkelt på meldinger, invitasjoner, forslag og gratulasjoner, samt skrive og kommentere innlegg i digital kommunikasjon på en enkel måte
• skrive korte og enkle e-poster og personlige brev
• fylle inn opplysninger i de vanligste skjemaene en møter i dagliglivet, for eksempel i digitale tjenester som netthandel, banktjenester, påmeldinger og bestillinger
• presentere egen kompetanse i en enkel CV og i et digitalt skjema
• uttrykke egne meninger om emner av personlig interesse på en enkel måte
• videreformidle innholdet i bilder og enkle tekster

A2 muntlig

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne bruke enkle fraser og setninger for å snakke om kjente emner knyttet til eget liv, opplæring og arbeid. Deltakeren skal kunne delta i enkle, kjente muntlige samhandlingssituasjoner i dagliglivet når samtalepartneren snakker langsomt og tydelig og er innstilt på å hjelpe.

Deltakeren skal kunne

• fortelle enkelt om egen bakgrunn, kompetanse, ønsker og planer for framtiden
• beskrive og fortelle om personer, gjenstander, steder, hendelser og gjøremål på en enkel måte
• gi en kort, enkel, forberedt presentasjon om et kjent emne, både med og uten bruk av digitale verktøy
• gi enkelt uttrykk for egne behov, meninger og følelser i dagligdagse samhandlingssituasjoner
• delta i enkle samtaler om hendelser, opplevelser og praktiske gjøremål i dagligdagse samhandlingssituasjoner
• svare på enkle spørsmål om seg selv i en intervjusituasjon
• komme med og svare på invitasjoner, forslag, gratulasjoner og beklagelser, samt bruke enkle, vanlige høflighetsfraser
• videreformidle enkel, konkret informasjon fra for eksempel klare, tydelige beskjeder og instruksjoner
• videreformidle innholdet i bilder og enkel muntlig informasjon
• samarbeide om enkle oppgaver ved å komme med forslag, spørre hva andre mener, og be om repetisjon eller omformulering
• bruke enkle strategier for å innlede, opprettholde og avslutte en kort samtale
• bruke enkle strategier for å kompensere for mangler i ordforrådet, for eksempel ved hjelp av kroppsspråk eller ord fra andre språk som deltakeren kan

Nivåbeskrivelse B1

På nivå B1 kan deltakeren forstå klart og relativt enkelt språk og uttrykke seg forståelig og sammenhengende om emner knyttet til egen livs-, opplærings- og arbeidssituasjon, kjente samfunnsaktuelle temaer og temaer av personlig interesse. Deltakeren kan delta uforberedt i de fleste samhandlingssituasjoner dersom samhandlingspartnerne uttrykker seg tydelig.

B1 lytte

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne forstå hovedinnholdet og enkelte spesifikke detaljer i tale om kjente emner knyttet til egen livssituasjon, opplæring, arbeids- og samfunnsliv og emner av personlig interesse når det snakkes tydelig og med moderat talehastighet.

Deltakeren skal kunne

• forstå hovedpoeng og enkelte spesifikke detaljer i samtaler og diskusjoner om emner en kjenner
• følge med i klare og strukturerte framstillinger om kjente emner, for eksempel presentasjoner, foredrag eller fortellinger
• forstå spesifikke detaljer i meldinger, beskjeder, instruksjoner og anvisninger
• forstå hovedpunkter og enkelte spesifikke detaljer i auditivt og audiovisuelt materiale, for eksempel nyhetssendinger, podkaster og filmer
• forstå en del uttalevarianter og vanlige dialektord og -uttrykk en møter i dagliglivet
• bruke lyttestrategier som å forstå ord ut fra konteksten når temaet er kjent, og å gjette seg til betydningen av ord ut fra de ulike delene ordet er bygd opp av

B1 lese

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne lese relativt enkle tekster med tilfredsstillende forståelse om emner knyttet til egen livssituasjon, opplæring, arbeids- og samfunnsliv og emner av personlig interesse.

Deltakeren skal kunne

• søke etter, finne og forstå relevant informasjon i ulike hverdagslige informative tekster, for eksempel korte offentlige brev og dokumenter, nettsider og brosjyrer
• lese og forstå hverdagslige tekster som brev, e-poster og innlegg på sosiale medier
• lese og forstå klare og greie instruksjoner
• lese og forstå hovedpoeng i enkle nyhetsartikler og relativt enkle tekster innen eget fag- og interessefelt og vurdere tekstens relevans
• lese og forstå hovedtrekk i sammensatte tekster som inneholder enkle grafiske framstillinger, for eksempel diagrammer
• lese og forstå enkle skjønnlitterære tekster
• bruke lesestrategier som å forstå ord ut fra konteksten når temaet er kjent, og å gjette seg til betydningen av ord ut fra de ulike delene ordet er bygd opp av

B1 skrive

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne kommunisere skriftlig og skrive enkle sammenhengende tekster med en del detaljerte beskrivelser om kjente emner knyttet til egen livs-, opplærings- eller arbeidssituasjon og emner av personlig interesse.

Deltakeren skal kunne

• skrive enkle sammenhengende tekster om erfaringer, opplevelser, interesseområder, ambisjoner og framtidsplaner som inneholder en del detaljerte beskrivelser
• notere hovedpunkter fra et møte eller en faglig presentasjon om et kjent emne, formidlet med et relativt enkelt språk
• skrive korte rapporter knyttet til egen opplærings- og arbeidssituasjon
• beskrive personer, steder, hendelser og opplevelser på en detaljert måte
• skrive og kommentere personlige innlegg og delta i diskusjoner om kjente emner i digital kommunikasjon
• skrive enkle, formelle e-poster og brev, for eksempel i forbindelse med en jobbsøknad
• skrive inn opplysninger i ulike typer skjemaer i digitale tjenester en møter i dagliglivet
• uttrykke og kort begrunne meninger i enkle sammenhengende tekster
• gjengi innholdet i enkle skjønnlitterære tekster
• sammenfatte og videreformidle relevant informasjon fra klart formulerte tekster om kjente emner
• bruke strategier for å kompensere for mangler i ordforrådet, for eksempel ved å omformulere
• bruke ulike skrivestrategier, for eksempel for å framheve det man mener er viktigst i en tekst

B1 muntlig

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne uttrykke seg enkelt og sammenhengende om kjente emner knyttet til eget liv, opplæring og arbeids- og samfunnsliv.

Deltakeren skal kunne

• delta i de fleste muntlige samhandlingssituasjoner i dagliglivet
• fortelle om erfaringer, følelser, drømmer, planer og ambisjoner
• beskrive relativt detaljert personer, gjenstander, hendelser og opplevelser
• holde en forberedt presentasjon om et kjent emne, både med og uten bruk av digitale verktøy
• beskrive et problem, be om råd og forstå et klart formulert svar
• fortelle om, forklare og kort begrunne egne handlinger og planer
• gjenfortelle handlingen i et narrativ, for eksempel fra en film
• starte eller gå uforberedt inn i, opprettholde og avslutte enkle samtaler og diskusjoner om kjente emner
• presentere seg selv og egen kompetanse og svare på spørsmål i forbindelse med et intervju
• uttrykke og kort begrunne egne meninger i diskusjoner og på møter om kjente emner
• videreformidle relevant informasjon fra for eksempel beskjeder og instruksjoner
• samarbeide om oppgaver ved å invitere andre til å delta, bidra med innspill, spørre om hvorfor noen mener noe, og bekrefte en felles forståelse før en fortsetter
• bruke strategier for å kompensere for mangler i ordforrådet, for eksempel ved å fornorske ord fra andre språk han/hun kan
• bruke ulike samhandlingsstrategier, for eksempel å gripe inn i en diskusjon om velkjente emner og få ordet ved hjelp av en passende frase

Nivåbeskrivelse B2

På nivå B2 kan deltakeren forstå komplekst språk og uttrykke seg saklig, klart og nyansert om et vidt spekter av allmenne emner og emner innenfor eget fagfelt og egne interesseområder. Deltakeren kan uttrykke og respondere på synspunkter og argumenter og delta i samhandlingssituasjoner med et så spontant og flytende språk at kommunikasjonen ikke blir anstrengende for noen av partene.

B2 lytte

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne forstå hovedinnhold og spesifikke detaljer i tale om allmenne emner og emner knyttet til eget fag- og interessefelt når det snakkes med vanlig talehastighet, selv når talen er språklig og innholdsmessig kompleks.

Deltakeren skal kunne

• forstå det meste av det som blir sagt, og oppfatte holdninger og synspunkter i samtaler, diskusjoner og debatter
• følge komplekse argumentasjonsrekker hvis emnet er relativt kjent og overgangene mellom argumentene er tydelig markert
• oppfatte hovedinnholdet i akademiske eller yrkesmessige presentasjoner innenfor eget fag- og interessefelt
• forstå informasjon i meldinger, beskjeder og detaljerte instruksjoner
• forstå det meste av innholdet i auditivt og audiovisuelt materiale, for eksempel nyhetssendinger, dokumentarer, film og podkaster på en kjent dialekt
• forstå dialekter når den som snakker, tilpasser språket ved behov
• bruke en rekke lyttestrategier for å oppnå forståelse, blant annet prøve å få tak i hovedpunkter og sjekke om han eller hun har forstått budskapet riktig, ved hjelp av signaler i konteksten

B2 lese

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne lese med stor grad av selvstendighet og forstå komplekse tekster i ulike sjangre innenfor et vidt spekter av allmenne emner og emner knyttet til eget fag- og interessefelt.

Deltakeren skal kunne

• lese og forstå det vesentligste innholdet i informasjonsutveksling, for eksempel i formelle brev, e-poster og sosiale medier
• lese og forstå komplekse instruksjoner og bruksanvisninger knyttet til eget fagfelt
• følge argumentasjonsrekker i ulike tekster om samfunnsaktuelle temaer og fra eget fagfelt
• lese og forstå sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, for eksempel ulike typer diagrammer
• lese og forstå et utvalg av skjønnlitterære tekster
• skumlese lange og komplekse tekster og vurdere relevansen av innholdet
• søkelese lange tekster og finne relevante detaljer
• bruke hensiktsmessige søketeknikker og lesemåter for å finne relevant informasjon fra ulike nettsteder
• bruke en rekke lesestrategier for å oppnå forståelse, blant annet prøve å få tak i hovedpunkter og sjekke om han/hun har forstått budskapet riktig, ved hjelp av signaler i konteksten
• bruke ulike lesestrategier for å oppfatte hovedtrekk i en tekst på den målformen han/hun har minst kjennskap til

B2 skrive

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne kommunisere skriftlig og skrive klare, detaljerte og sammenhengende tekster tilpasset ulike formål, mottakere og situasjoner om de fleste allmenne emner og emner innenfor eget fag- og interessefelt.

Deltakeren skal kunne

• skrive klare og detaljerte redegjørende tekster
• bearbeide, sammenfatte og videreformidle på en pålitelig måte hovedinnholdet i komplekse tekster om emner knyttet til eget fag- og interessefelt
• ta hensiktsmessige notater fra et møte, en presentasjon eller forelesning innen eget fag- og interessefelt
• skrive rapporter og referater knyttet til eget fag- og interessefelt
• beskrive hendelser, opplevelser og følelser på en klar, detaljert og nyansert måte
• uttrykke egne meninger og diskutere og kommentere andres innspill i digital kommunikasjon
• skrive detaljerte beskjeder, e-poster og brev tilpasset mottaker og formål
• skrive tekster der en utvikler et argument, gir grunner for eller imot et bestemt synspunkt og drøfter fordelene og ulempene ved ulike alternativer
• skrive faglige tekster innenfor eget fag- og interessefelt der en sammenfatter og bruker informasjon fra ulike kilder kritisk, uttrykker og underbygger egne synspunkter og trekker konklusjoner
• skrive og bearbeide klare og detaljerte tekster tilpasset situasjon og formål
• bruke ulike skrivestrategier tilpasset konteksten, sjangeren og formålet med skrivingen

B2 muntlig

Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne uttrykke seg klart og lett forståelig om de fleste allmenne emner og emner knyttet til eget fag- og interessefelt. Deltakeren skal kunne delta i de fleste muntlige samhandlingssituasjoner med et relativt spontant og flytende språk.

Deltakeren skal kunne

• beskrive erfaringer, hendelser og forventninger på en nyansert og presis måte
• gi kompleks informasjon og klare, detaljerte instruksjoner og beskjeder
• holde velstrukturerte, forberedte presentasjoner, både med og uten bruk av digitale verktøy
• presentere en sak eller en problemstilling og begrunne eget syn på saken ved å utvikle og underbygge argumentene sine med underpunkter og relevante eksempler
• ta initiativ og følge opp det som blir sagt i samtaler og diskusjoner, og bidra til at samtalen flyter
• samtale om mange ulike temaer med spontanitet og flyt og tilpasse språket til den aktuelle samhandlingssituasjonen
• presentere seg selv og sin egen kompetanse på en passende måte og svare utfyllende på spørsmål i forbindelse med et jobbintervju
• delta i samtaler der en uttrykker følelser på en nyansert måte, framhever den personlige betydningen av hendelser og opplevelser og responderer på en passende måte
• argumentere for egne synspunkter i diskusjoner og møter innen eget fag- og interessefelt på en saklig og nyansert måte
• sammenfatte og videreformidle på en pålitelig måte hovedinnholdet i kompleks informasjon knyttet til eget fag- og interessefelt
• samarbeide om å løse oppgaver ved å diskutere ulike alternativer, kommentere andres innspill og komme med egne forslag
• takle de fleste kommunikasjonsproblemer ved å omformulere eller unngå vanskelige uttrykk
• innlede, opprettholde og avslutte en samtale på en passende måte, med effektiv turtaking