Eksemplar og refleksjonsoppgåver
Sjå korleis sluttvurdering i samfunnsfag og innplassering i naturfag kan gjennomførast i praksis.
Sist oppdatert : 11. september 2026Sluttvurdering i samfunnsfag
Marianne frå Lillestrøm vaksenopplæring har samtaler med Maria frå Venezuela, som ønskjer å forsørgje seg sjølv i Noreg og har eit mål om å ta fagbrev. Gjennom realkompetansevurderinga skal fagpersonen vurdere om kompetansen hennar svarer til kompetansemåla i samfunnsfag.
Film frå 2026. Varigheit: 4:48
- Kva hjelpemiddel eller metodar kan brukast for å hente fram skjult eller taus kompetanse?
- Kva betyr likeverd i vurderingssituasjonen?
- Korleis legg fagpersonen til rette for at Maria kan vise kompetansen sin?
- Kva vurderingsmetodar blir brukte i filmen?
- Korleis sikrar du at vurderinga er knytt til kompetansemåla?
- Korleis kan du hente fram skjult eller taus kompetanse i ein sluttvurderingssituasjon?
Innplassering i naturfag
Sofia frå Oslo vaksenopplæring Servicesenter har ein samtale med Hasan frå Tyrkia. Han har lite formell skulebakgrunn og manglar dokumentasjon frå heimlandet. Med arbeidserfaring frå restaurant tek han no ei realkompetansevurdering i naturfag for å avklare kva kompetanse han allereie har, og kva som skal til for å kome vidare.
Film frå 2025. Varigheit: 5:12
- Reflekter over kva modul du meiner Hasan bør starte i.
- Korleis kan bruk av bilete, døme eller andre støttemiddel bidra til å få fram meir av kompetansen til kandidaten?
- Kva metode brukar fagpersonen for å få fram kompetansen til Hasan?
- Korleis bidreg bilete, døme eller andre støttemiddel til vurderinga?
- Korleis kan du skilje mellom språklege utfordringar og fagleg kompetanse?